viernes, 17 de junio de 2011

WebQuest

WebQuest
El WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde 1980
Los WebQuest son utilizados como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

jueves, 9 de junio de 2011

Mapa conceptual tutoria 3

RESUMEN DE SITEMATIZACIÓN

SITEMATIZACIÓN

 Desde nuestra perspectiva, la sistematización es la interpretación crítica de una experiencia que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explícita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese modo y con ello construye nuevos conocimientos.

 CARACTERÍSTICAS DE LA SISTEMATIZACIÓN

a. Proceso

La sistematización implica tener un itinerario preestablecido para llevar a cabo un proceso sobre el que se va construyendo. Este proceso de sistematización es tan importante como el resultado de la misma. Para ello es necesario tener en cuenta que la sistematización es:

b. Ordenar

La sistematización lleva implícito un ejercicio de organización, en base a un orden lógico, de los hechos y los conocimientos de la experiencia. Un forma de ordenar que permita llevar a cabo la interpretación crítica de la experiencia. Para ello es necesario:

c. Participativo

La sistematización es, por definición, un método que propone una dinámica participativa. Esto implica que se ha de crear un espacio de trabajo donde compartir, confrontar y discutir las opiniones basado en la confianza de las personas participantes. Su carácter participativo posibilita y es posibilitado en la medida en que:

d. Memoria histórica

El ejercicio de una sistematización permite recuperar la historia de la experiencia y mantener la memoria de la misma:

e. Análisis e interpretación

Este es uno de los componentes básicos en toda sistematización. Una vez recuperada y ordenada la memoria histórica es necesaria una interpretación de la misma para poder objetivar la experiencia y así poder extraer los aprendizajes. La interpretación crítica supone los siguientes elementos:

g. Compartir y difundir
Al igual que ocurre en la mayoría de procesos de adquisición de conocimientos, el poder compartirlos con quienes trabajan en el mismo ámbito de la experiencia sistematizada es de gran utilidad ya que:

f. Aprendizaje y nuevos conocimientos

El principal beneficio que produce el ejercicio de la sistematización de experiencias es el aprendizaje y la incorporación de nuevos conocimientos. El conocimiento que se adquiere se obtiene de la propia experiencia práctica, por lo que la utilidad del aprendizaje es mayor si cabe. Una de las finalidades de la adquisición de estos conocimientos es la incorporación de los mismos a nuestras prácticas para poder continuar en nuestro trabajo de transformación social.


Preguntas generadoras núcleo 4



1.  1.   ¿Por qué es importante sistematizar?

RTA: Porque está nos permite llevar a cabo  un método que propone una dinámica participativa. Lo cual implica que se ha de crear un espacio de trabajo donde compartir, confrontar y discutir las opiniones basado en la confianza de las personas participantes, ya que su carácter participativo posibilita y es posibilitado en la medida en que: esta es, un proceso sobre el que se va construyendo y para que esto se logre se debe tener en cuenta: Que al  igual que ocurre en la mayoría de procesos de adquisición de conocimientos, el poder compartirlos con quienes trabajan en el mismo ámbito de la experiencia sistematizada es de gran utilidad ya que: El principal beneficio que produce el ejercicio de la sistematización de experiencias es el aprendizaje y la incorporación de nuevos conocimientos.
 El conocimiento que se adquiere se obtiene de la propia experiencia práctica, por lo que la utilidad del aprendizaje es mayor si cabe. Una de las finalidades de la adquisición de estos conocimientos es la incorporación de los mismos a nuestras prácticas para poder continuar en nuestro trabajo de transformación social.

jueves, 26 de mayo de 2011

PREGUNTAS GENERADORAS TUTORIA 3

¿Cuál es la importancia del hipertexto en la producción textual?
 La importancia del hipertexto en la producción textual es que rompe con esta estructura y propone un entorno de información en el cual el material textual y las ideas se entrelazan de maneras múltiples. Lo que el hipertexto nos ofrece son mayores posibilidades de realizar asociaciones laterales además de lineales, de conectar ideas y texto mediante enlaces y yuxtaposiciones, sin necesidad de proceder a una secuencia lógica.
Para Burbules y Callister, La diferenciación entre texto e  hipertexto es el fragmentar escritos y establecer remisiones internas complejas, como una visión teórica del texto como ente descentrado, con final abierto, y dependiente de otros textos, que se encuentran entre nosotros desde hace mucho tiempo.
En el marco del sistema educativo, es enriquecedor para el aprendizaje, proponiendo formas más creativas y dinámicas, rompiendo con la estructura tradicional de un texto; en el caso de la Multimedia y la Hipermedia nos llevan a mixtificar lenguajes y combinar códigos de procesamiento de la información que se complementan entre sí


¿Qué relación encontramos entre la producción y recepción a partir del hipertexto?

La  relación encuentro entre la producción y recepción a partir del hipertexto es la disciplina interpretativa y la teoría de la recepción tienen como propósito permitir la comunicación entre pasado y presente y crear entre estos un posible dialogo. Sin embargo enseñar a leer en el medio de la internet, es un poco más complejo debido al enfoque del encuentro con el discurso